• Aggiornamento e realizzazione del PTOF
• Coordinamento attività per realizzazione PTOF
• Raccolta e pubblicizzazione materiale didattico
• Rilevazione bisogni formativi
• Valutazione esito prove standardzzate nazionali
• Monitoraggio e ccordinamento delle azioni mirate al miglioramento delle prove standardizzate
• Aggiornamento RAV

• Supporto nella gstione e utilizzo dei laboratori e degli ambienti di apprendimento;
• Aggiornare i docenti sulle novità informatiche più interessanti per l’insegnamento e l’apprendimento;
• Proporre e predisporre la richiesta di nuovi sussidi e attrezzature per lo sviluppo dei laboratori, partecipare alla valutazione dei preventivi, all’acquisto e all’installazione;
• Coordinare e gestire le attrezzature per l’uso delle lavagne interattive;
• Ricercare e mettere a disposizione materiali informativi ed innovativi inerenti soprattutto la metodologia e la didattica;
• Mantenere contatti con i responsabili di laboratorio dei singoli plessi;
• Mantenere i contatti con la/le ditta/e fornitrici della strumentazione informatica e multimediale;
• Sostenere i colleghi all’interno dei laboratori informatici in attività didattiche seppur non con interventi di carattere strettamente tecnico;
• Sostegno ai docenti nell'utilizzo delle LIM e delle nuove tecnologie;
• Partecipare a eventi e iniziative relative a tale area di intervento;
• Ricercare e proporre iniziative di formazione sulle tecnologie informatiche.

INFORMATICA

La funzione è, in sintesi riferibile all'ambito della sensibilizzazione ed approfondimento delle tematiche riguardanti gli alunni con disabilità, e gli alunni BES nonché il supporto ai colleghi direttamente coinvolti nell'applicazione didattica inclusiva e  delle proposte per migliorare il processo inclusivo.

In particolare:

• fornisce informazioni circa le disposizioni normative vigenti; fornisce indicazioni di base su strumenti compensativi e misure dispensative e per la  redazione di un Piano Didattico Personalizzato, al fine di realizzare un intervento didattico il più possibile adeguato e personalizzato
• collabora, ove richiesto, alla elaborazione di strategie volte al superamento dei problemi nella classe anche  con alunni  DSA
• offre supporto ai colleghi riguardo a specifici materiali didattici e di valutazione; cura la dotazione bibliografica e di sussidi all'interno dell'Istituto
• diffonde e pubblicizza le iniziative di formazione specifica o di aggiornamento
• fornisce informazioni riguardo alle Associazioni, Enti, Istituzioni, Università ai quali poter fare riferimento per le tematiche in oggetto
• fornisce informazioni riguardo la condivisione di buone pratiche.
• cura i rapporti con le famiglie, insieme al dirigente, sia per le nuove certificazioni, sia per quelle già presenti nell'istituto
• coordina la commissione definita H e partecipa al GLO di istituto
• ad inizio anno, con il dirigente distribuisce le risorse assegnate nei vari plessi
• partecipa alle riunioni organizzate dalle istituzioni presenti sul territorio
•  coordinamento delle azioni di mediazione linguistica nel rapporto Scuola-Famiglia e nel rapporto Scuola- Asl-Npi e Famiglia;

DISABILITÁ / BES

• Coordina il lavoro della Commissione nelle fasi di progettazione e organizzazione delle attività di raccordo tra le classi ponte dell'Istituto Comprensivo
• mantiene i contatti con le altre scuole dell'infanzia e secondarie di primo grado del territorio, per favorire il passaggio e l'integrazione degli alunni nella nuova realtà scolastica
• organizza il progetto di accoglienza dei futuri alunni nel secondo quadrimestre.

CONTINUITÁ 

• Coordinamento di tutte le attività finalizzate all'inserimento e all'integrazione degli alunni stranieri: rilevazione dei dati personali, scolastici e linguistici degli studenti neo arrivati iscritti in corso d'anno, all'atto dell'iscrizione
• collaborazione con la Dirigente Scolastica nei rapporti con le Istituzioni, le agenzie educative e le associazioni interessate, definizione dei progetti specifici, anche finalizzati alla richiesta dei fondi
• coordinamento Commissione Intercultura
• applica il protocollo deliberato dal collegio docenti
• coordina i progetti di alfabetizzazione.

INTERCULTURA

• La funzione strumentale per l’orientamento: ha il compito di organizzare  e coordinare gli interventi di personale esperto, di insegnanti della scuola superiore, al fine di favorire una migliore conoscenza delle attitudini e degli interessi degli alunni, per una scelta consapevole della scuola secondaria di secondo grado.

ORIENTAMENTO